?: Я понимаю ваше негодование, но давайте честно: как без домашних заданий отработать навык? На уроке 40 минут. Я объяснил тему по математике — на отработку осталось 10 минут. Этого катастрофически мало, чтобы довести действие до автоматизма. Дома ребёнок спокойно, без стресса урока, делает 10–15 примеров — и на следующий день он уже готов двигаться дальше. Без домашки вы предлагаете либо растягивать одну тему на три урока (а программа не резиновая), либо мириться с тем, что большинство детей просто забудут материал через два дня. И второй вопрос: как быть с ответственностью? Если дома ничего не задавать, дети не привыкают к самостоятельной работе в принципе. А в вузе, на работе их ждёт жёсткий дедлайн и необходимость заниматься вне "урочных часов". Не формируем ли мы тепличные условия, за которые потом расплачиваться им же?
?: Я понимаю ваше негодование, но давайте честно: как без домашних заданий отработать навык? На уроке 40 минут. Я объяснил тему по математике — на отработку осталось 10 минут. Этого катастрофически мало, чтобы довести действие до автоматизма. Дома ребёнок спокойно, без стресса урока, делает 10–15 примеров — и на следующий день он уже готов двигаться дальше. Без домашки вы предлагаете либо растягивать одну тему на три урока (а программа не резиновая), либо мириться с тем, что большинство детей просто забудут материал через два дня. И второй вопрос: как быть с ответственностью? Если дома ничего не задавать, дети не привыкают к самостоятельной работе в принципе. А в вузе, на работе их ждёт жёсткий дедлайн и необходимость заниматься вне "урочных часов". Не формируем ли мы тепличные условия, за которые потом расплачиваться им же?
